主持人 郑雄伟：各位来宾女士们，先生们，我们下午是圆桌论坛，应该搞得很轻松，很活跃，也不要搞得很形式，所以桌上的牌子都撤了。我想这样的，一开始做了准备的嘉宾可以先发言，然后大家朋友们可以发言，然后进行讨论，在这个过程中我给大家做一些提示或者问题。对面是成都市副秘书长向世勇先生，他也乐意回答大家提出的关于成都市的问题。我们发言尽量简短一些，精炼一些，后面的朋友也可以回答，前面的朋友也可以相互提一些问题，我想大家一定要轻松，激烈一点。

下面我想首先有请我隔壁这位先生先上台做一个简短的发言，然后上台的时候可以先做一下自我介绍。

阿瑟·科伦·夸恩特仑：我的名字叫阿瑟·科伦·夸恩特仑，我是在加拿大的昆特兰综合技术大学的一位代表。这个大学位于加拿大的温哥华，我担任国际教育总监，并且是商学院的院长，我想和大家谈一下国际教育和合作。其实我讲到的情况可以适用于世界各个地方的，但既然我来到的成都，那我就主要结合四川省和成都市的情况谈一谈。我们知道四川五月份发生了大地震，可以说是施加压力的自然灾害，中国受到这场自然灾害的影响，需要很多年才能复苏起来。四川省的应对措施是非常进步的，英语里面有一句谚语，“乌云也有金色的边”，中国也有，“祸福相依”。我们希望四川能从这场灾难中站起来，更加有活力，能够崛起！

我想在灾后重建中，国际教育的合作是可以发挥非常重要的作用的。国际教育、合作是一个强大的动力。在去年，根据联合国教科文组织所调查的结果，全世界270万留学生，在2020年的时候会达到500万的留学生。在加拿大一个国家，去年有15.8万的留学生创造了收益，美国的留学生为美国创造了154亿美元的收益。

其实我们从国际角逐中得到的直接经济利益在美国达到了100亿美元。中国已经成为一个越来越大、越来越重要的合作伙伴。1950年中国接受了33位留学生，而去年中国有19万5千人的留学生，这为中国的社会创造了巨大的经济收益。我们仅仅看留学带来的经济收益是不够的，我们要在教育、文化、社会各个方面创造的价值。我们知道，一个学生在国外学习的话，回到自己的国家也会带来国际化的视野，往往在自己的领域发挥更重要的作用。所以在现在这样国际化的驱使下，我们有必要加强国际化的教育合作。而我们在国际化教育合作方面，越是积极，我们越能够在未来五年里面，在知识经济平台上创造更大的社会价值。97%的受访者认为他们已经开始进行广泛、积极的国际合作，这个调查是由几个非政府组织进行的。同时在学科建设、在教学大纲、在教学立法和商业的操作方面，国际教育合作也带来了很大的变化。中国也受益于国际教育合作。从1978年到2005年底，一共有超过93万中国的学生，他们来自不同的学科，在海外学习。中国现在也推进非常积极的、非常开放的留学的措施，鼓励中国的学生能够到海外去求学。那么在中国赴海外留学的学生中，有23万人回到祖国，在中国各行各业发挥着非常重要的作用。

我所在的大学，昆特兰大学是综合性大学，致力于发展世界各地，包括中国在内的广泛教育合作。每一年大概850位留学生到我们学校学习，我们也希望未来进一步加大海外大学生的入学率，这样也帮助推进我们大学的国际化和国际合作趋势。昆特兰大学与中国建立了广泛联系。中国留学服务中心是1989年在邓小平倡议下建立的，这是一个非政府的半民间、半政府的教育机构，隶属于教育部。中国留学服务中心是负责中国留学生学历的认证和文凭的认可，在教育部这个方面已经倡导和海外多所大学进行合作，同时他也帮助归国留学人员寻找更好的机会，帮助归国留学人员解决工作和学习的困难。实际上我们看到，中国教育部的归国人员服务中心也对中国的留学和国际教育合作方面发挥了非常积极的作用。与此同时，中国建立了所谓